النقاط الأربع التى ناقشها وزير الداخلية مع أحزاب المعارضة

الأخبار - أفادت مصادر للأخبار، أن اجتماع وزير الداخلية

ما العلاقة بين العاطفة الدينية، والعاطفة الأثرية - في التاريخ المندثر -؟ / - إشيب ولد اباتي

إن موضوع  المقال،  يتعلق بالزوبعة الصيفية التي، كانت حرارتها مرتفعة بالكاد في محاولة  - للإلهاء على رأي الزميل شيخنا ولد احمد سلطان -  لتجاوزت المسافات، وذلك لوصل حلقة،  ستبقى  مفرغة - حتى تجد قراءة واعية للتاريخ، ولو انتقائية  -  بين  الحاضر، وهوامش جزئية  في التاريخ، لتسقطها  بمثالبها  فيما اثارته المساجلات، والتداعيات التي تركتها في وسائل التواصل الاجتماعي في مجتمعنا الذي يحمل قيم الحاضر في وحدتيه الاجتماعية، والسياسية ، ولن يؤثر عليه " السارد" ،" الواعظ"، لأن  إشارات الانتقال الاجتماعي،  أكثر فاعلية للتطور من العودة الى " قمقم" التخلف" ، ومظاهره في التفكك الاجتماعي، لأن   النهوض بملامحه الكاشفة عن عوامل -  لا يخفيها الغبار، ولا حتى" الجلاجل " -  في التطور، والنمو الاجتماعي، والثقافي، وهي  أقوى من التأثير عليها بالمطالبات غير المبررة  للنظر الى الوراء، لأن توظيف انتشار التواصل الاعلامي،  غير  مؤثر  لتحجيم قيم الحاضر، أحرى  استبدالها بمخلفات الماضي المندرسة

الزمن الموريتاني المُقْعَد/ محمد فال ولد سيدي ميله

ما بال الثواني فينا جامدة كدموع المهاجرين!

أول لقاء مع نزار..../ حبيب الله ولد أحمد

أتذكر جيدا كيف التقيت نزار قبانى الشاعر الذى "ملأ الدنيا وشغل الناس" كان لقاء طيبا وكان تماما كلقاء نزار بفتاة( الحمراء) هو أيضا "بلاميعاد" كان لقاء لاينسى  ذات مساء من مساءات( كبة سيزييم) حيث يغسل نسيم البحر أصيلالا خطايا يوم أشهب من ايام " إريفى" دخلت كوخا "زنكيا" من الأكواخ التى تستخدمها مدرسة( الشهيد) لاحتضان التلاميذ الفقراء الذين يعجزون عن التسجيل فى مدارس الحكومة أو القادمين من الريف يحتاجون دعما للتاقلم مع المدرسة النظامية  كانت مدرسة يديرها متطوعون من التيار الناصري يدرسون فيها يمولونها يجلبون لها السبورات والحصائر والطباشير  طبعا كانت مجانية وكانت اكواخها بائسة لاتكاد تحمينا من الشمس  كان الشباب الناصري يهتم بتلك المدرسة فكان أي واحد منهم لديه ظروف مناسبة يدرس المادة الأقرب لثقافته  ولم تكن الظروف المناسبة يومها صديقة للناصريين المطاردين يتخطفهم الموت والاعتقال وآذان الجدران و" عيونها" لم تكن هناك مناهج ومقررات  لم نكن نعرف هل نحن فى السنة الخامسة ابتدائية أم الثالثة الإعدادية فنحن( نتزأبق) حسب درجة المدرس المتطوع ومادته ومستواه  تجاوزنا البرامج والمقررات فاخذنا حصصا تفوق اعمارنا ومستوياتنا ومداركنا كأننا أخذنا من كل علم بطرف  لاحقا اكتشفنا أنهم ساعدونا كثيرا ففى مراحل دراستنا النظامية وجدنا أنهم خزنوا فى ادمغتنا ملفات وجدناها أمامنا فى مدارس الحكومة فتفوقنا على اقراننا كثيرا  للأمانة لم ندرس فى( الشهيد) أي مقرر سياسي لم يدرسونا( فلسفة الثورة) ولا( الناصرية

حيازة النسب العربي..../ إكس إكرك

يقول ابن خلدون في مقدمته إن "النسب أمر وهمي لا حقيقة له"  ويقول المفكر محمد عابد الجابري إنه لم يبق من العرب الصُرحاء الخُلَّص إلا بعض البدو في سلطنة عمان

المدير الناشر
أفلواط محمد عبدالله
عنوان المقر ILOT G 122